Учебное книгоиздательство давно уже переживает бум, конца которому пока не видно. Относительно школьной информатики такое положение, к счастью, не противоестественно, а вполне закономерно: дисциплина пытается отразить взрывообразную эволюцию информационно-технологической составляющей нынешней эпохи. Как сориентироваться и не потонуть во всем этом многообразии? Мой совет таков: читать соответствующие рецензии и обзоры в периодике. Начинайте прямо сейчас.

Четыре года назад настоящей "беззаконной кометой" ворвался в школьную информатику трехтомный "универсальный курс" С.В. Симоновича (с соавторами Г.А. Евсеевым и А.Г. Алексеевым) – "Общая информатика", "Специальная информатика" и "Практическая информатика", – выпущенный издательством "АСТ-ПРЕСС". Общий тираж только "Общей информатики" перевалил ныне за 1 миллион – и это невзирая на полное игнорирование курса Министерством образования! В чем же причина такого успеха? В курсе решается очень важная для современного человека задача: овладение базовыми знаниями, подготовка грамотного пользователя компьютером с прямым выходом в различные профессиональные сферы. Но дело, конечно, не только в правильном "позиционировании" издания на образовательном рынке. Достаточно взять в руки первую из книг курса – "Общую информатику", – чтобы тут же понять: по ней приятно учиться и приятно учить. Открываете на любой странице и – вот то, чего вам не хватало в других учебниках: каждый разворот – это качественно представленная законченная тема с наглядным пособием. Стиль общения – не заигрывание, а посвящение в секреты ремесла, во внутреннюю логику изучаемых технологий. Именно потому курс не только успешен, но и "живуч": ни малейших признаков старения, сопутствующих, обычно, такому возрасту.

Скоро, однако, из "беззаконной кометы" стала оформляться целая планета – уникальная образовательная "библио-среда", творимая С.В. Симоновичем и возглавляемой им авторско-издательской группой "Инфорком-Пресс". Была издана (а потом и многократно переиздана) "книга для детей, учителей и родителей" "Занимательный компьютер" ("АСТ-ПРЕСС", 1998), разнопрофильные учебники информатики для вузов ("Питер", 2000, 2001), "Новейший самоучитель по работе на компьютере", "Новейший самоучитель по работе в Интернете" ("ДЕСС", 2000) и т.д. Да и программировать на Visual Basic, Delfi и С++ можно уже начинать учиться "по Симоновичу"… А в основе всего этого многообразия – все тот же "фирменный стиль": сочетание атмосферы неформальной беседы с точностью формулировок; широты охвата наиболее актуальных вопросов – с глубоким проникновением в их суть, умением найти "тайное в явном".

Как уже стало понятно, книги С.В. Симоновича рассчитаны на самые широкие круги потребителей. Пожалуй, наступил момент, когда можно оценить весь этот корпус текстов под углом их использования в школе.

Книга рассчитана на массового читателя, но, безусловно, первостепенное значение она имеет для учителей информатики. И вот почему.

В последние 4 года в школах происходило массовое внедрение в учебный процесс платформ Windows 9x–2000, а также сопутствующих им информационных технологий. Все схоластические споры о том, "хорошо" это или "плохо" с точки зрения тех или иных образовательных принципов сделала неактуальными сама жизнь: дети предпочитают учиться не искусственным языкам, а тем вещам, которые заведомо должны обеспечить им общественную востребованность. То есть, на сегодняшний день, – работе с прикладным программным продуктом на этих платформах.

Но дети есть дети, а объектная среда Windows предоставляет почти беспредельные возможности для ее перенастройки. Представьте: садится очередной класс за компьютеры, и вдруг слышится: "Ой, у меня главное меню не открывается... Ой, у меня все диски куда-то пропали..."

Как учителю взять эту ситуацию под контроль – дело пока сугубо индивидуальное; никаких общих рекомендаций не существует. Так вот, в представляемой книге учителя смогут найти все, что им может понадобиться, во-первых, для относительно быстрого восстановления исходных значений измененных свойств компонентов, во-вторых, – для защиты важнейших из свойств конфигурации системы от несанкционированного доступа. Эти вопросы рассмотрены в разделах "Специальные средства настройки Windows" и "Тайные папки".

Другие актуальные для учителя разделы книги: "Контроль за установкой и удалением приложений", "Защита от компьютерных вирусов", "Обслуживание системы жесткого диска", "Проверка компьютера", "Средства работы с файлами" и "Средства работы с архивами". Тематика-то традиционная, но вот как эти темы раскрыты... Возьмем хоть последний из перечисленных разделов. На 100 страницах – основные свойства алгоритмов сжатия, полные описания существующих для этих целей программ с тончайшими нюансами их использования.

И, наконец, "музыкальный" раздел. Он хотя и "факультативный", но никак не бесполезный: учителю информатики стоит иметь должную компетенцию и вытекающий из нее авторитет в тех смежных с программой вопросах, которые всегда интересуют "продвинутую" молодежь…

Чтобы понять, насколько тема Сети остра для действующих учителей информатики, можно вспомнить хотя бы о федеральной программе "Развитие единой образовательной среды", предусматривающей, наряду с всеобщей компьютеризацией школ, подключение их к Интернету и соответствующее повышение квалификации учителей (да и руководителей). Между тем, по свидетельству А.Л. Семенова, ректора Московского института открытого образования, "нынешний уровень образования самих преподавателей в этой сфере делает бессмысленным техническое обеспечение" (Новая газета. 2002. № 82. С. 14). Смею утверждать, что самообразование по книгам С.В. Симоновича, – это кратчайший путь решения проблемы уровня компьютерно-коммуникационного образования педагогов. Целых 3 (!) его книги специально посвящены данной теме: "Интернет: лаборатория мастера", "Интернет у вас дома" и "Новейший самоучитель по работе в Интернете". Первую я не стану рекомендовать по причине того, что местами ее тон показался излишне "развязным", ориентированным на круг "тех, кто и вправду крут". А вот две оставшиеся заслуживают нашего внимания.

И "Интернет у вас дома" (С.В. Симонович, В.И. Мураховский, "АСТ-ПРЕСС", 2002) и "Новейший самоучитель…" (С.В. Симонович, Г.А. Евсеев, "ДЕСС", 2000) ориентированы на самообразование и посвящены сходному кругу вопросов "укрощения" и "приручения" Интернета (описывать этот круг сколь-либо подробно нет, разумеется, возможности). Обе высокого качества и одинаково полезны учителю информатики (а по большому счету – всем учителям, не желающим безнадежно отстать от жизни и своих учеников). Я только укажу самые главные тематические отличия, позволяющие сделать выбор в пользу того или другого издания в зависимости от конкретных нужд.

В "Новейшем самоучителе…" значительное место отведено "представительству в Интернете": языку HTML и другим средствам создания Web-страниц – редактору FrontPage, Web-графике и работе в Macromedia Flash. Зато в "Интернете у вас дома" – углубленное рассмотрение установки модемов и электронной почты, подробности факсимильной связи, установка домашней сети (где масса полезностей и для учителей информатики!). А еще – целая глава о том, как правильно пользоваться Интернетом для написания рефератов…

Я остановился, разумеется, только на книгах, имеющих для учителя информатики и его учеников безусловную ценность. Есть у группы С.В. Симоновича и книги, скажем так, условной, для указанных категорий, ценности. "Вы купили компьютер" ("АСТ-"ПРЕСС") – слегка устарела; книги по программированию ("АСТ-ПРЕСС") – рассчитанны не на школу, а на самообразование одаренных и заинтересованных детей. Но есть и, к сожалению, книга, от которой хотелось бы предостеречь.
Это – как ни парадоксально – "Компьютер в нашей школе" ("АСТ-ПРЕСС", 2002)... Книга, созданная как бы под программу "Компьютеризации сельских школ", на деле гораздо менее "универсального курса" подходит и для комплектования школьных библиотек, и для помощи учителю. Самый главный недостаток – в ней никак не учтена специфика поставляемой в сельские школы техники и матобеспечения, – я имею в виду и установленную на компьютерах сетевую операционную систему Windows 2000 и наличие в поставке лицензионного пакета Microsoft Office, который в книге не рассмотрен вовсе…

Но о грустном больше ни слова, спешите в магазин!